\documentclass[a4paper,10pt]{/media/documents/Cours/Prof/Enseignements/2016-2017/tools/style/classExo}
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% Title Page
\titre{Divisibilité - Exercices}
% \seconde \premiereS \PSTMG \TSTMG
\classe{Cinquième}
\date{Septembre 2016}

\newcommand{\lexo}{%
\setcounter{exo}{0}
\begin{Exo}
    On organise une grande compétition de handball dans un college. Pour cela, il faut faire des équipes de 12 élèves. Voici le nombre d'élèves de chaque niveau:
    \begin{center}
        \begin{tabular}{|c|*{5}{c|}}
            \hline
            Niveau & 6e & 5e & 4e & 3e \\
            \hline
            Nombre d'élève & 354 & 366 & 298 & 410 \\
            \hline
        \end{tabular}
    \end{center}
    \begin{enumerate}
        \item Combien d'équipe peut-on faire avec les 6e? Combien d'élèves n'auront pas d'équipe?
        \item Même questions pour les autres classes.
        \item On mélange ensemble tous les élèves qui n'ont pas d'équipe. On veut faire des équipes d'arbitres. Combien d'équipes d'arbitres peut-on faire?
    \end{enumerate}
\end{Exo}

\begin{Exo}
    Une maîtresse d'école souhaite que ses 25 élèves l'aident à tailler ses 318 crayons. 
    Elle prépare ainsi 25 tas de crayons, avec le même nombre de crayons dans chaque tas, et elle met le plus de crayons possibles dans chaque tas.
    \begin{enumerate}
        \item Combien de crayons la maîtresse doit-elle tailler elle-même ? 
        \item Quand les élèves arrivent en classe, elle constate que Marie est absente et que seuls 24 élèves vont pouvoir tailler les crayons.
            Comment peut-elle modifier ses 25 tas pour en faire 24 tas avec le même nombre de crayons sans se fatiguer?
    \end{enumerate}
\end{Exo}
}

\pagestyle{empty}

\begin{document}

\lexo

\vfill

\lexo

\vfill

\lexo

\end{document}

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