Echantillonnage et estimation avec les TESL
Posted on Mon 08 April 2019 in TESL
Étape 1: Respect de la parité
On se pose la question de déterminer un critère pour déterminer si une entreprise respecte la parité.
Le but est de faire émerger la notion de proportion de femmes (ou d'hommes) puis de réfléchir à la proximité de celle-ci avec 0,5. Quitte à force un peu on fera émerger la notion d'intervalle. Dans le cours, on écrit la règle de décision.
En cours discuté, on détermine comment définir cet intervalle de fluctuation. Il serait chouette que les élèves critiquent ce modèle (et si la proportion n'est pas 0,5, et si on prend 2 groupes au hasard qui ne donnent pas le même résultat, et si on veut être plus précis...)
Des exercices à ce sujet!
Étape 2: Prise de décision
Comment prendre un décision à propos de la validité d'une hypothèse sur la proportion dans une population.
Étape 3: Estimer une proportion à partir d'un échantillon
On reverse la question de l'étape 1: on ne connait que l'avis qu'une part de la population et on veut avoir une indication sur la population elle même.