EPI: Les coraux du lagon de Mayotte
Posted on Fri 07 April 2017 in 3e
Partie math
Étape 1: Mesures vers la fréquence
On récupère les mesures effectuées par les élèves qui ont fait les relevés les années précédente (idéalement il faudrait que les élèves fassent aussi ces relevés).
On transforme ces relevés en fréquence puis on trace un diagramme circulaire.
Bilan: on fait la "carte d'identité de l'étude':
- Population
- Caractère
Étape 2: Évolution d'un type de corail sur le temps
Étude à la main d'un type de substrat (Corail dur, corail mou ou corail mort récemment): Min, max, étendu, moyenne, médiane, diagramme en barre.
Avant de commencer l'étude de ces substrats, on établie la carte d'identité de l'étude statistiques.
On fait calculer les indicateurs aux élèves.
Étape 3: Évolution des substrats sur le temps (TICE)
On travail en salle informatique sur la feuille de calcul
Répartition des coraux sur la bouée 11 de la passe en S
Le but est d'automatiser les calculs faits dans l'étape 2 et le généraliser l'étude à l'ensemble des substrats.
À l'issue de cette étape, on doit avoir des graphiques sur l'étendue et la moyenne pour chaque substrat.
Étape 4: Commentaires des résultats
Fichiers liés
- 414_data.png
- 4EEDD Comparaison JAMON.xlsx
- DATAS_2002_16.xls
- Line Transect (Substrate) 2010.xls
- Roches.JPG
- algue.jpg
- analyse_data414.pdf
- analyse_data414.tex
- analyse_data414_a4.pdf
- analyse_temps.pdf
- analyse_temps.tex
- analyse_temps_a4.pdf
- choix_graph.pdf
- choix_graph.svg
- choix_graph_a4.pdf
- corail_boue11_passeS.ods
- corail_dur.jpg
- corail_mort.jpg
- corail_mou.jpg
- debris_corail.JPG
- eponge.jpg
- evo_sub_temps.png
- index.rst
- prof_baton.svg
- prof_circulaire.svg
- prof_courbe.svg
- s1_baton.svg
- s1_circulaire.svg
- s1_courbe.svg
- s2_baton.svg
- s2_circulaire.svg
- s2_courbe.svg
- substrats_RC.pdf
- substrats_RC.svg
- substrats_RC_A4.pdf
- suivi_lagon.rst